A educação tem tido cada dia menos referências de qualidade que nos permitam nos desenvolver como País. As referências objetivas dos indicadores de desempenho da educação básica (Ineb) se mantêm abaixo dos 5 pontos, não atingindo nem a meta minimalista fixada para 2019: 4,9 no fundamental e 4,2 no ensino médio. Em outras palavras, somos um país de analfabetos funcionais (30%), algo muito mais grave do que os 10% de analfabetos entre pessoas entre 15 e 65 anos. Nesta perspectiva, mesmo aqueles que parecem qualificados para ler e entender o que leram terminam limitados na sua capacidade crítica como sujeitos da construção de uma sociedade baseada na racionalidade, na ética e na democracia. Qual a capacidade de ação política desta população dita alfabetizada? Que País é esse? Como construir a democracia com um terço da população de analfabetos funcionais? Como nos livrarmos das manipulações de políticos desonestos, a serviço de interesses escusos? Nos dias de hoje só os mitos são capazes de mobilizar e manipular a maioria de nossa população adulta.

As recentes referências aos efeitos desastrosos desses mitos, publicadas por João Rego, nos mostram essa fragilidade “infantil” da nossa gente, alheia à crítica racional da qual carece a democracia. Não tenho dúvidas que só uma educação que fosse além do simples mecanismo de escrever e ler palavras e frases poderá nos levar à construção de sujeitos coletivos, com autonomia e força política, o único caminho para uma sociedade democrática.

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Publicado originalmente na Revista Será?.
*Engenheiro, com doutorado em psicologia e pós-doutorado em sociologia. Professor e pesquisador em psicologia e sociologia na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Foi militante do movimento estudantil e contra a ditadura militar até a redemocratização, e apoia até os dias de hoje organizações da sociedade civil nas suas lutas por moradia, saúde, educação, meio ambiente e reforma agrária. É integrante do Movimento Ética e Democracia. E-mail: aeciomatos@uol.com.br